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Recursos educativos de Lingua galega e literatura para Quinto de Primaria
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Nivel educativo
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Competencias
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Tipología
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Idioma
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Tipo de medio
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Tipo de actividad
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Destinatarios
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Tipo de audiencia
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Creador
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Escribe. Aumentativos
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Escribe solo las palabras que tengan sufijo aumentativos: De esos agujerazos han salido muchos ratones. → Por ese callejón corría un perro grandote. → Por romper el jarrón me llamaron manazas.…
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Completa. Diptongos o hiatos
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Vuelve a escribir las palabras, acentúalas cuando sea necesario e indica si tienen diptongo o hiato. Fíjate en el ejemplo: aereo → aéreo → hiato tranvia → → galeria → → ciudad → →…
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Identifica. Elementos fantásticos
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Identifica todos los elementos fantásticos de este relato: Así, en pocos instantes, los incontables libros de la biblioteca formaron, según su contenido, distintos grupos de combate, que se lanzaron…
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Autoevaluación T12 05 - Se buscan periodistas
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Lee el texto y, a continuación, indica de qué clase son los adverbios: Ayer salió el último número de la revista del colegio. En su portada hay un bonito dibujo que hizo Mohamed y detrás, en…
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Completa. Conjunciones
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Completa estas oraciones con las conjunciones adecuadas: Tengo sueño, ayer no dormí mucho. Tenía dos lápices un rotulador, no los encuentro. Iremos dos tres días. Me gustaría ir, no puedo.…
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Investiga. Cuento tradicional de otro país
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Busca en la biblioteca de tu localidad o en Internet algún cuento de otro país. Prepáratelo y cuéntalo en clase. Realiza una breve introducción sobre el país de origen.
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Indica. Partes del texto teatral
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Localiza en el texto las tres partes (introducción, desarrollo y desenlace): (Sancho Panza es Gobernador de una ínsula. En la Sala de Justicia entra el Cronista con un joven, que llamaremos el…
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Indica. Publicidad institucional o comercial
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Indica la publicidad que se utilizaría en cada uno de estos casos: Vacunación preventiva contra la gripe. Presentación de ropa de nueva temporada. Lanzamiento de un libro nuevo. Cuidado del medio…
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Explica. ¿Cómo puede continuar?
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Recuerda el final de la historia y explica cómo podría continuar. Después, dibuja la escena final: – Pues yo no puedo perder ni un minuto. Mi amiga Dorita me ha pedido que vaya a hacerle un favor.…
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