Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Autoavaluació. Activitat 5 - Estadística i probabilitat
EduBook Organización
- 1752 visitas
Fixa't en la ruleta i contesta: Quants resultats possibles hi ha? Hi ha resultats possibles. Quin resultat és el més probable? El resultat més probable és la lletra . Què és més probable que…
-
Els pobles
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1544 visitas
Com són els pobles valencians? A què es dediquen els seus habitants?
-
Practica. Actividad 1
EduBook Organización
- 1752 visitas
Averigua la superficie de las figuras siguientes: La superficie de la figura A es de cm². La superficie de la figura B es de cm². La superficie de la figura C es de cm². La superficie de la figura D…
-
Evaluación. Actividad 5 - Los cuerpos geométricos
EduBook Organización
- 1749 visitas
Explica qué es el volumen de un objeto y cómo se mide.
-
Sintetitza. La reproducció assistida (I)
EduBook Organización
- 1754 visitas
On es dipositen els espermatozoides en la tècnica de la inseminació artificial?
-
Sintetitza. Organització política de les societats 03
EduBook Organización
- 1746 visitas
Quin tipus d'Estat és una dictadura? Explica per què:
-
Reflexiona. Deslocalització industrial
EduBook Organización
- 1751 visitas
Quines implicacions ha tingut la deslocalització industrial? Per què es duu a terme?
-
Completa. La llei de l'oferta i la demanda
EduBook Organización
- 1748 visitas
Completa les frases següents sobre la llei de l'oferta i la demanda: Si la demanda d'un producte és elevada, els preus ... Si la demanda d'un producte és baixa, els preus ... Si…
-
Tria la resposta. Fórmula molecular
EduBook Organización
- 1757 visitas
Quina és la fórmula molecular de l'hidrocarbur CH3–(CH2)4–CH3?
-
Avaluació final T14 08 - El món actual
EduBook Organización
- 1752 visitas
Explica els conflictes del món més importants que es mantenen actualment.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
