Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació final T02 04 - Substàncies pures i mescles
EduBook Organización
- 1212 visitas
Què és la solubilitat d'un solut en un dissolvent? Per què s'acompanya sempre de la temperatura a la qual s'ha mesurat?
-
Els minuts i els segons
EduBook Organización
- 1203 visitas
Un minut són seixanta segons. Observa el pas dels segons en el rellotge digital: 1 segon s'escriu 1 s.
-
Els minuts i els segons
EduBook Organización
- 1186 visitas
Un minut són 60 segons. Fixa't en el pas dels segons al rellotge digital: 1 segon s'escriu 1 s.
-
Escriu. Paraules amb h (III)
EduBook Organización
- 1182 visitas
Saps quan s'utilitzen aquestes expressions? Escriu una frase amb cada expressió: ah! eh! oh! Si no saps quan s'utilitzen, consulta el diccionari.
-
Practica. Activitat 1
EduBook Organización
- 1178 visitas
Indica en quin dels casos s'ha dibuixat la mediatriu del segment AB : S'ha dibuixat la mediatriu del segment AB en el cas .
-
Practica. Activitat 1
EduBook Organización
- 1158 visitas
Indica en quin dels casos s'ha dibuixat la mediatriu del segment AB : S'ha dibuixat la mediatriu del segment AB en el cas .
-
Avaluació. Activitat 4 - Les figures planes
EduBook Organización
- 1166 visitas
Com s'anomenen els quadrilàters que tenen els costats oposats paral·lels i iguals? Indica com s'agrupen aquests quadrilàters.
-
Avaluació. Activitat 4 - Les figures planes
EduBook Organización
- 1148 visitas
Com s'anomenen els quadrilàters que tenen els costats oposats paral·lels i iguals? Indica com s'agrupen aquests quadrilàters.
-
Escriu. Apostrofació i contracció de l'article "la"
EduBook Organización
- 1262 visitas
Cerca cinc exemples en què l'article la no s'apostrofi i cinc més en què sí que s'apostrofi.
-
Contesta. La brillant imaginació de "La faula"
EduBook Organización
- 1189 visitas
Sovint s'ha parlat de la "brillant imaginació" de La faula. En quin sentit creus que s'ha d'interpretar?