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Recursos educativos de Lingua galega e literatura para Quinto de Primaria
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Nivel educativo
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Competencias
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Tipología
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Idioma
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Tipo de medio
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Tipo de actividad
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Destinatarios
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Tipo de audiencia
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Creador
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Escribir. Actividad 2
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Escribe dos argumentos a favor y dos en contra de estas ideas: Las redes sociales nos ayudan a ser más comunicativos. Las competiciones deportivas originan comportamientos agresivos entre los aficionados.
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Ortografía. Actividad 6
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Escribe palabras con h intercalada derivadas de las siguientes: coherente habitar hacer hijo humano hábil moho huir
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He aprendido. Actividad 3
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Explica el significado de las siguientes frases hechas con referencia al color blanco. Busca otras que contengan otros colores y escribe su significado: Dar en el blanco. Quedarse en blanco. Actuar de…
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Para leer más. Actividad 5
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- 1206 visitas
Indica las propuestas que hace el protagonista para el nuevo periódico: Entrevista con el director Información musical Encuesta a los alumnos Sección de cine Página de pasatiempos Sección de…
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Para leer más. Actividad 10
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En pequeños grupos, informaos sobre las funciones que realizan los periodistas y contestad a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los diferentes trabajos que realizan los periodistas? ¿Por qué…
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Gramática. Actividad 2
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Relaciona cada sujeto con el predicado correspondiente teniendo en cuenta la concordancia en cada caso: Enrique y yo . Tu prima y tú . Las vecinas . Yo . Ángeles .
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Actividad 3
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Gramática. Escribe oraciones con estas palabras e indica el sujeto y el predicado: perro / pasear tejer / abuela vaso / pintar verano / bucear comprar / bombones llaves / policía arreglar / mecánico…
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Evalúo mis logros. Actividad 6
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Completa las oraciones siguientes con las palabras ¡ay!, ahí o hay: muchas águilas. He visto que algo se mueve . Cuando se cayó, solo dijo ¡ de ti si no haces lo que te he dicho! que comprar la fruta .
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Evalúo mis logros. Actividad 8
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Escribe una oración de cada una de estas clases: enunciativa interrogativa exhortativa desiderativa exclamativa dubitativa
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Practico competencias. Actividad 3
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En parejas, explicad qué normas higiénicas debemos seguir antes y después de comer. A continuación, elaborad una lista de los comportamientos más adecuados durante las comidas: Sentarse…
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