Cargando...
Recursos educativos de Lingua galega e literatura para Quinto de Primaria
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Pensa. Hiats
EduBook Organización
- 2258 visitas
Indica quines d'aquestes paraules tenen hiats trencats per un diftong trencat i quines les seves vocals sempre formen hiat: Índia → diürn → oïda → guia → raïm → gratuït → diabètic…
-
Pensa. Sinònims de l'adjectiu gran
EduBook Organización
- 2252 visitas
Canvia l'adjectiu gran pel sinònim adequat: Va sentir una alegria molt gran. Va sentir una alegria molt . L'arbre que hi ha al jardí és gran. L'arbre que hi ha al jardí és . Tenen una…
-
-
La intenció de l'autor
EduBook Organización
- 2247 visitas
Per llegir millor La literatura es caracteritza perquè els textos literaris es creen amb la intenció que siguin bells. Independentment d'aquesta primera intenció, comuna a totes les obres…
-
Relaciona. Tabú i eufemisme
EduBook Organización
- 2255 visitas
Relaciona cada paraula tabú amb l'eufemisme que li correspon: M'han dit que la veïna està prenyada. Sempre hi ha un pobre demanant diners. Els metge visitava els malalts al matí. A la meva…
-
Avaluació T09 02 - Un invent sensacional
EduBook Organización
- 2251 visitas
Llegeix aquest text que utilitza paraules tabú i torna'l a escriure emprant els eufemismes que hi vagin bé: El meu veí és un moro ben simpàtic. Ja fa uns anys que es va instal·lar aquí.…
-
Busca. Paraules compostes
EduBook Organización
- 2245 visitas
Busca al diccionari si aquestes paraules estan ben escrites juntes, separades o amb guionet, i torna-les a escriure totes correctament: sudafricà → terra-trèmol → zigzag → demà-passat →…
-
Indica. Camp semàntic
EduBook Organización
- 2255 visitas
Digues a quin camp semàntic pertany cada grup: turmell, aixella, espatlla, engonal, genoll → parts del arrel, escorça, branca, saba, soca → parts de l'
-
Avaluació final - Una història a les fosques
EduBook Organización
- 2252 visitas
Objectius didàctics Llegir un text narratiu i entendre’n el sentit. Ampliar el vocabulari amb paraules que apareixen a la lectura. Escoltar converses i entendre els tractaments que s’hi fan servir.…
-
Escriu. Elaborar un mural (II)
EduBook Organización
- 2255 visitas
Han pensat ensenyar el mural a les altres classes de l'escola. També han decidit que els explicarien la llegenda de Huascarán i Huandoy.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
