Creatividad o aprendizaje en la educación física escolar: ¿por dónde empezamos?.

Los contenidos de la educación física escolar se suelen basar en patrones motores preestablecidos, que forman parte del repertorio de las técnicas deportivas del momento. Estas técnicas son fruto de…

¿Es posible una educación para el desarrollo? Más allá del voluntarismo..

Sententan analizar las posibilidades actuales de trabajar la educación para el desarrollo (EPD) dentro de un marco curricular en el que ésta tenga un espacio propio y reconocido y no dependa del…

Replantearse el presente de la educación física como estrategia de mejora: apunt

Este artículo no pretende dar direcciones sobre qué se nos avecina o sobre qué habría que hacer, sino proponer una movilización de nuestro colectivo parantercambiar perspectivas, conocimientos y…

Sobre el valor educativo de los contenidos de la educación física.

En este artículo se presentan las principales justificaciones del valor educativo de los contenidos de la educación física desde una perspectiva diacrónica. Las justificaciones tienen un papel…

Las estrategias de aprendizaje y la educación especial., aportación a la educaci

Es fácil detectar, en los últimos años, un creciente interés en el ámbito educativo acerca de la enseñanza de lo que se conoce como estrategias de aprendizaje, probablemente como consecuencia del…

La educación para la salud: instrumento en el desarrollo de actitudes.

Las personas tenemos la peculiaridad de tomar conciencia de lo ocasional más que de lo habitual. Nos damos cuenta de lo que poseemos sólo cuando lo perdemos. Esto nos ocurre con la salud, que la…

La formación del maestro especialista en educación musical: análisis crítico del

El plan de estudios (vigente en la Universidad de la Laguna) de la titulación de maestro especialista en educación musical, es sometido en este trabajo a un análisis crítico, revisando el peso…

La evaluación de las competencias del profesorado de educación f&i

Las competencias del profesorado en ejercicio son un reto para el desarrollo profesional en educación física. Si bien es verdad que las reformas educativas han incidido en las competencias, la…

Más de la mitad de alumnos que finalizan la ESO no entienden el inglés | Bilingüismo y Tecnología

Más de la mitad de alumnos que finalizan la ESO no entienden el inglés

REORIENTANDO LA EDUCACIÓN