Ciencias para el mundo contemporáneo: una posibilidad de modificar la enseñanza

En este trabajo analizamos los precedentes y los elementos (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y carga lectiva) de la asignatura de ciencias para el mundo c ontemporáneo (CMC),ntroducida en la nueva reforma del bachillerato como materia común a todas las modalidades. Valorando losnnegables aspectos positivos que estaniciativa lleva consigo, se reflexiona sobre algunos problemas y dificultades en sumplantación.
ciencias para el mundo contemporáneo, currículo, alfabetización científica, enseñanza, bachillerato,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto