Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Comparación de números
EduBook Organización
- 3951 visitas
Utilizamos los signos > y 175 243 es mayor que 175 418
-
Sintetitza. Els paisatges agraris a Catalunya (1)
EduBook Organización
- 3952 visitas
Quines són les àrees o zones que es poden distingir en el paisatge agrari mediterrani català?
-
Completa amb les paraules següents la descripció d'aquest objecte i lleg...
EduBook Organización
- 3924 visitas
Completa amb les paraules següents la descripció d'aquest objecte i llegeix-la en veu alta. Què és? tallar eina metàl·liques És una formada per dues làmines unides per la meitat per un…
-
Calcula y simplifica 6
EduBook Organización
- 3958 visitas
Haz las operaciones siguientes y, si es posible, simplifica su resultado hasta obtener una fracción irreducible: = = = =
-
La Terra en òrbita
Tiching explorer Organización
- 15 lo usan
- 7555 visitas
Vídeo en què es pot veure l'òrbita de la Terra i el Sol.
-
Tria la resposta. Ecosistemes terrestres
EduBook Organización
- 3920 visitas
Tria l'opció correcta per respondre la pregunta o completar la frase: Quina quantitat de pluja es registra a les estepes? Quins cultius podem trobar a les estepes? L'ecosistema terrestre més…
-
teoría LA NOTICIA.pdf
sergio Tejero Docente
- 10 lo usan
- 1693 visitas
Teoría sobre qué es una noticia, sus elementos y cómo redactarla.
-
Avaluació final T01 02 - El relleu de les Illes Balears
EduBook Organización
- 3920 visitas
Quines són les principals illes que formen la nostra Comunitat? En quins dos conjunts es divideixen?
-
Avaluació final T07 07 - El conte
EduBook Organización
- 3897 visitas
Què és un conte? Quina diferència hi ha entre un conte popular i un conte literari?
-
Lluvia ácida
Cristina Seco Organización
- 4 lo usan
- 2504 visitas
Video donde se explica qué es la lluvia ácida y cuáles son sus principales consecuencias.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
